Изучение иностранных языков в Северной Корее всегда было достаточно ограниченным и строго регулируемым процессом, однако недавнее решение правительства страны о введении русского языка в школьную программу с 4-го класса стало заметным событием в сфере образования и международного сотрудничества. Как сообщает RT, об этом заявил глава Министерства природных ресурсов и экологии России Александр Козлов. Важность такого шага заключается не только в образовательном аспекте, но и в укреплении связей между Российской Федерацией и Корейской Народно-Демократической Республикой.
Александр Козлов, который возглавляет межправительственную комиссию РФ и КНДР по торгово-экономическому и научно-техническому сотрудничеству, подчеркнул, что изучение языков — это важная составляющая расширения культурного и экономического взаимодействия между странами. Он отметил, что в России корейский язык изучают более трёх тысяч школьников. Большинство из них осваивают корейский как второй или третий иностранный язык, что демонстрирует растущий интерес к корейской культуре и деловым контактам с КНДР. Помимо школьников, корейский язык изучают около 300 российских студентов, тогда как в самой Северной Корее обучаются около 600 русистов. Эти цифры свидетельствуют о взаимной заинтересованности обеих стран в развитии языкового и культурного обмена.
Введение обязательного изучения русского языка в школах КНДР имеет несколько ключевых целей. Прежде всего, это подготовка будущих специалистов, способных работать в двусторонних проектах, связанных с торговлей, экономикой и научно-техническим сотрудничеством. Россия и Северная Корея ведут активные переговоры по совместным проектам в энергетической, транспортной и сельскохозяйственной сферах. Наличие специалистов, свободно владеющих русским языком, значительно упрощает коммуникацию и повышает эффективность взаимодействия между государственными и частными структурами обеих стран.
Помимо экономического аспекта, введение русского языка как обязательного предмета имеет и культурное значение. Русский язык открывает северокорейским школьникам доступ к богатой литературной и научной традиции России, что способствует расширению их мировоззрения и пониманию международной среды. Этот шаг можно рассматривать как часть более широкой стратегии КНДР по развитию образовательной системы и формированию нового поколения специалистов, обладающих международными компетенциями.
Ранее, комментируя вопросы, связанные с изучением русского языка в российских школах, исполнительный директор Национального родительского комитета Юрий Оболонский заявил, что дети мигрантов, которые не сдали экзамен по русскому языку для поступления в школу, должны либо готовиться к пересдаче, либо возвращаться на родину. Этот подход отражает высокие требования к языковой подготовке и подчеркивает важность владения языком для успешной интеграции в образовательную систему. В контексте Северной Кореи это также может указывать на серьезное отношение государства к обучению иностранным языкам и подготовке специалистов высокого уровня.
